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专业编程培训机构——完成蜕变以后轻松拿高薪
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一、少儿编程/机器人编程/乐高的区别到底在哪?三者之间又有什么联系?_百度...
在为孩子们挑选课外兴趣班时，家长们常常会纠结于乐高、机器人编程和少儿编程的选择。这些看似相似，实则各有特色的活动，究竟有何区别？又该如何为孩子找到最适合的那一款？本文将深入解析它们之间的联系与差异。
首先，让我们从乐高开始。作为一款全球知名的积木玩具，乐高不仅提供丰富的玩具系列，还设有教育课程。从6岁起，乐高的课程逐步融入机械知识和编程概念，通过动手搭建，培养孩子们的创造力和机械理解能力。无论是静态的积木构建，还是机械和机器人的搭建，乐高都为孩子们的早期思维发展打下了坚实基础。
机器人编程则在此基础上更进一步。它融合了硬件和软件，强调动手能力和逻辑思维的运用。孩子们通过编程指令控制机器人，这不仅能锻炼孩子的实践操作，还能培养他们的逻辑分析和问题解决能力。对于稍大些的孩子，如小学高年级，机器人编程是一个理想的过渡，它将乐高的机械知识与编程相结合。
少儿编程是专为儿童设计的编程课程，目标在于启蒙逻辑思维和算法理解。Scratch和Python是常见的入门语言，Scratch以其图形化界面适合10岁以下的孩子，而Python则更适用于10岁以上，有助于培养编程兴趣和高级思维能力。无论是哪种编程方式，它们都致力于提升孩子们的观察力、分析问题和解决问题的能力。
选择哪个阶段开始，关键在于孩子的兴趣和能力。学龄前，可以通过乐高积木激发创造力和空间感；小学低年级，Scratch的图形化编程是个好的起点，随着年级升高，Python或C++等语言的学习能更好地提升逻辑思维。在考虑职业前景时，少儿编程为孩子们提供了更广阔的编程工作机会，而机器人编程则更多地与特定的硬件操作相关。
在经济投入上，线下编程课费用大约在150-200元/次，全年费用至少需要1万元，线上课程则在30%-50%的范围内。机器人编程的费用较高，年费通常在1.5-1.8万，且硬件成本不菲。对于高考的影响，机器人相关学习可能有限，而编程（如信息学奥赛）在高校招生中更具竞争优势。
二、乐高编程课是学什么的
乐高编程课是一种教育课程，旨在教授儿童和青少年编程技能，并帮助他们通过使用乐高积木和编程语言来设计和控制机器人或其他乐高模型。
以下按照序号标题分段描述乐高编程课的内容和学习目标。
1.理解编程基础：
乐高编程课的第一个学习目标是培养学生对编程的基本理解。学生将学习编程概念、逻辑思维和算法设计的基础知识。他们将掌握变量、循环、条件语句等编程概念，并学习如何将这些概念应用于实际编程项目。
2.掌握乐高编程工具：
乐高编程课通常会使用乐高教育系列的编程工具，如乐高MindstormsEV3或SpikePrime。学生将学习如何使用这些工具来构建和编程乐高机器人。他们将了解编程界面、传感器、马达等乐高机器人的各个部件，并学习如何利用这些部件来实现机器人的多样化功能和动作。
3.设计和构建乐高模型：
乐高编程课的重要组成部分是学生的创造力和设计能力。学生将学习如何使用乐高积木来设计和构建各种乐高模型，这些模型可以是机器人、车辆、建筑物等等。他们将学习如何将自己的创意转化为具体的物理构造，并将这些构造与编程语言相结合，使模型能够执行特定的任务和动作。
4.解决问题和合作学习：
乐高编程课强调解决问题的能力和团队合作的重要性。学生将面临各种编程任务和挑战，需要运用他们所学的编程知识和技能来解决问题。同时，他们也会与其他学生一起合作学习，分享思路、合作设计和调试程序，培养团队合作和沟通能力。
拓展知识：
乐高编程课结合了STEM教育（科学、技术、工程和数学）和创造性思维的元素。它旨在培养学生的逻辑思维、问题解决能力、创造力和团队合作能力。乐高积木在编程教育中的应用，使得学习编程变得有趣和可视化，帮助学生从早期就培养对科技和创新的兴趣。
此外，乐高编程课程也为学生提供了良好的入门机会，帮助他们奠定编程领域的基础，并为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
少儿学编程，家长少焦虑
“一年级的暑假是最可怕的，很多二年级开学前成绩差距不大的学生开学后是一个天上一个地下……一升二是一个分水岭……利用这个暑假弯道超车……”如果作为家长的你真的信了短视频里的这些话，只能说明你抖音刷的还不够多。
因为“X年级的暑假是最可怕的”“X升X是一个分水岭”这种话，已经被卖课卖书的“老师”们灵活套用在各个年级的暑假。
从一年级到高中，一个假期都别想逃。
图源微博@暴食症患者李舜生
双减令下达几年了，家长们的精神内耗还是没有被治愈，好好地假期，闲着是不会让学生闲着的。
学科培训长久缄默，STEAM教育闪亮登场。
STEAM是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）等多领域为一体的综合教育，主张轻书本重实践、重多学科融合的教育理念。
少儿编程课程就属于STEAM教育中的一支。
少儿编程，这门培训机构口中“21世纪的通用语言”“人工智能时代的必备技能”“未来必须掌握的语言”，填补了当代家长新的假期焦虑。
少儿编程——新时代的数理化
平心而论，编程确实是个好技能。在各行各业都需要数字化的时代，“一切皆可编程”。
近几年，STEAM教育越来越受重视。2021年，教育部的答复函上就已经在说“将编程教育纳入中小学相关课程”。
在国内，少儿编程的地位一升再升，离不开赛事的引导，它明明白白告诉家长：学编程就是有用的。
除了公安英烈子女和退役运动员，一般考生想保送名校，努力的方向基本只有两个：“外语保送”和“五大学科竞赛保送”。
信息学奥赛，全称“全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（NOI）”，正是全国中学生学科奥赛五大学科中的一门。
志在此处的家长在孩子小学阶段就可以做规划，让孩子带着编程技能从重点高中走到清北。
参加信奥赛，除了有机会获得清北等优秀高校的保送名额，信奥省赛区一等奖及以上获得者还有机会享受自主招生、双一流高校降分录取、科技特长生录取等一系列优惠政策。
清北等高校2023年的“强基计划”招生简章中就标明：信奥赛全国决赛二等奖及其以上的学生经审核后可以破格入围。
2023清华大学“强基计划”招生简章
2023北京大学“强基计划”招生简章
除了对升学有直接帮助的信奥赛，大大小小的赛事都在为编程大势铺路。
部分比赛在教育部赛事白名单中，规模和质量得到多方认可。如蓝桥杯、全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC）、全国青少年科技创新大赛（CASTIC）、世界机器人大赛、全国青少年人工智能创新挑战赛、全国青少年无人机大赛等等。
哪怕部分不在教育部赛事白名单中的比赛，在学校的校内加分中也用得上。
图源小红书
除了升学，“锻炼逻辑思维能力”“提高解决问题的能力”“提升未来核心竞争力”都是机构老师们口中学编程的优势。
图源学而思官网
总而言之学少儿编程又能学会编程知识又能提高各学科成绩，不管是学习还是生活都用得上。
于是连Scratch、Python、C++的区别都不清楚的家长立马“一键三连”点头刷卡加入班级群：学！这种“走遍天下都不怕”的技能怎么能不会！
只能说，一代人有一代人的数理化。
同样锻炼“思维能力”和“创造力”、同样可以升学，五大学科竞赛中的其他几门如物理、生物却没有少儿编程这样的吸引力。
除了因为家长们认可编程是“未来的语言”，机构宣传的“快乐教育”功不可没，但是“少儿编程”真的各大机构说的那样“又能玩又能学知识”，小学生编程玩着玩着就能吊打大三计算机专业的学生了吗？
快乐教育在少儿编程上实现了？
首先，家长需要意识到，靠编程升学的难度并不低。
随着居民消费能力和消费意愿提升，80、90后年轻一代父母对子女的培养不再局限于应试；少儿编程学习人数逐年增加。据智研咨询数据，2021年1-10月中国6-18岁少儿接触编程学习的人数为302.1万人，同比增长23.6%。
每年数百万的增量人数中，又有多少人能通过编程技能脱颖而出？
6月份，“阳光高考网”公示了2023年保送生资格名单和保送生拟录取名单。在1917人的保送生拟录取名单中，五大学科竞赛类保送生有265人，其中靠信奥赛拿到保研资格的占了54人。
顶尖高校竞争如此激烈，初高中升学指望编程同样不靠谱，每年全省能靠编程升学的不过百十来人。
至于少儿编程本身是不是充满趣味、更适合孩子学习的课程？反正机构觉得是。
在线上，网易有道旗下“有道卡塔”的编程课适用年龄4岁起步，皖新资本投资的“和码编程”的录播课适用年龄5岁起步，都在强调“互动”和“趣味性”。
就算是高年级学生，机构也有办法将被“快乐教育”贯穿始终。
在前不久结束的某白名单赛事上，不管是Scratch、Python还是C++考试，都有两场。从自媒体整理的真题来看，明显能看出难易有别——上午场要比下午场简单许多。有专业人士称上午场的“考试难度连正常学生的10%都不到”。
同一赛事，同一天比赛，可经历的考试难度却天差地别。评论区直接指出较为简单的上午场是包了赛道的某机构专场。
对学生来说，两年都在基础语法里打转，完全体会不到编程的难度和被代码打击到的挫败感，还能有如此高大上的技能title加身。
对家长来说，有了这张证书，学校综测就能应付交差了，况且拿到一张能晒朋友圈的证书也很有成就感。
对考务机构来说，报名费已经到手，机构赞助也有了，含金量已经在证书名字上作了区分，普通人不能分辨得出来并非我的责任。
最关键是，对于教培机构来说，学费收到了，90%的获奖率也不是假的，孩子家长都开开心心准备再续费一年。
一箭四雕，搁谁谁不快乐？
至于受蒙蔽的学生学到了什么，真正有编程能力的学生的机会是不是被这些人挤占，少儿编程是不是会因此被扣上“智商税”的帽子，没有人关心……
机构套路，防不胜防
编程是门好语言，编程课也值得上，但少儿编程机构的套路能有多深？
一是强行拉上全年龄段的学生填自己K12学科教育的缺口。
乐高、机器人编程，以及纯软件的编程课程都被划分在少儿编程的范围里面，代替K12学科教育为机构贡献了每一年龄段的生源。
许多码农都不理解，为什么把这么小的孩子送去学编程。
不是4岁的孩子需要学，是机构必须把学龄前儿童的课卖出去。
于是现在的小孩学龄前就被机构推荐去玩乐高，美其名曰可以为日后编程打基础，实则这里的编程班和托班无异。
针对启蒙阶段的孩子的少儿编程课成为幼教转型的另一方向，计算机专业毕业的来干这个都得被“大材小用”的评价善意劝退。
当然，让四五岁的孩子去上所谓的“编程课”，大部分家长可能也并不抱太大希望。200块就能换来孩子安静一小时，何乐而不为。
有的家长是不明就里地送小孩上了两年编程兴趣班，孩子高高兴兴摆弄几年乐高积木，被老师来推荐续费、推荐转竞赛方向的时候才发现，过去两年学的东西根本没有什么大用处。
到了软件编程学习阶段，同样被强行划了难易和年龄段，比如机构会说Scratch是注重趣味性的是6-9岁学的，有前面打基础10-12岁就可以学Python参加蓝桥杯、NOC等竞赛了，11岁往后再学C++参加CSP-J/S，“拿到复赛三等奖高中抢着要”。
二来，市面上的编程课鱼龙混杂。
有的机构教Scratch、Python，每周两小时，三到六个月就能把孩子送去考级了。
而有的机构为了赚课时费，把原本半年的课程时间拉到一年甚至两年，一次能讲完的内容分成三次讲。
家长想象中“学编程提高学习效率和学科成绩”的场景是没有的，反倒是不良机构两三年的编程课浪费了学生的课余时间、挤占学生语数外学习时间。
浪费时间还是其次，有的机构两年的课程都讲不到少儿编程的核心才是最致命的。
“幼教版”编程课师资质量堪忧，这边高年级的师资水平也好不到哪里去，有能力的程序员为什么要放弃大厂几十万的年薪来教培机构挣这五六千月薪的辛苦钱。
另外，机构推荐的大大小小的考试同样套路很深。
社交平台上不少家长都在晒编程考级证书，有意思的是所谓的考级证书有好几个版本，而家长都认定自己“老师”介绍的是正宗的、有用的。
不权威的机构举办的“编程考级”，还得一级一级、不能跳级地考，每年不菲的报名费往里填。
正如上文说到的那样，部分大机构有能力和赛务机构合作，一手拿钱一手发证，机构既是裁判员又是运动员。
部分家长真的以为自家学生学有所成了，连正式比赛的门都摸不上的时候才知道水分有多大。
学科类培训覆灭后，STEAM教育成为教育机构新的转型方向。
好未来推出学而思编程，网易有道推出网易有道卡塔，猿辅导旗下有猿编程，新东方投资了西瓜创客……
可少儿编程教育体系还未成熟，机构套路却已逐渐清晰。
上个月，成立十多年的知名机器人编程教育机构贝尔编程发公告跑路。在此之前的“五一”假期，贝尔编程还特别推出了促销方案，提成高达70%，疑似收割一波“韭菜”。
很熟悉的剧情。K12的覆辙，希望少儿编程不要重蹈。
学生难得的假期，也不是用来买教训的。
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