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一、科普统计调查表怎么填
科普统计调查表的填写方法如下：
1、调查目的：为了掌握国家科普资源基本状况，了解国家科普工作运行质量。
2、调查对象和统计范围：国家机关、社会团体和企事业单位等机构和组织。
3、调查内容：调查上述对象的科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒、科普活动、科学教育六个方面。
4、填报和报送要求：填报单位需严格按照报表所规定的指标含义、指标解释进行填报，本调查制度实行统一的统计分类标准编码，各有关部门必须严格执行。
5、质量控制：本调查制度针对统计业务流程的各环节进行质量管理和控制。
二、折型统计图?
折型统计图以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。
折线图可分为动态折线图、依存关系折线图和次数分布折线图。人们常用折线图来描绘统计事项总体指标的动态、研究对象间的依存关系以及总体中各部分的分配情况等。
折线统计图
科普中国|本词条由“科普中国”科学百科词条编写与应用工作项目审核
审阅专家肖志勇
以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。
折线图可分为动态折线图、依存关系折线图和次数分布折线图。人们常用折线图来描绘统计事项总体指标的动态、研究对象间的依存关系以及总体中各部分的分配情况等。
三、读写作文中的图表如何概括
1.如何写图表作文
图表作文是难度比较大的一种作文，因为它既要分析也要有自己的观点，下面我就来给大家介绍一下图标英语作文怎么写：
方法/步骤
1
认真读图，不要缺失任何一个部分。
图表作文总的来说是结合说明和表达观点的文章，所以首先就要审好题，无论是以什么形式展现出来的图表作文，我们首先都要看清楚说的内容以及它的数据，分析它要我们写什么。
2
三段论——第一段（描述段）：
考试的作文三段论通常是跑不掉的，见到英语考试有图表作文不要慌。我们还是把作文分为三部分，第一段对图表来一个总体的描述，简单概括一下图表的内容，基本就不会有什么岔子了。
3
三段论——第二段（分析段）：
分析图表内容，这一段就不是概括那么简单了，我们要横向地、纵向地对图表进行分析，特别是数据的最大值、最小值等等，通常图表作文都会有一个主题，我们分析之余要往这个方向靠。不要罗列数字，要分析出规律。
4
三段论——第三段（表达段）：
这一段通常就文章的大意，或者顺着出题者的意思去进行一个“自己的意见”补充，也就是对这个现象或者是情况作出一种总结和评论。这一点大家写作文通常都会有，就不用太担心了。
5
检查与修改：
写完一篇作文后，如果有时间，尽量去检查一下单词有没有错误，因为图表作文通常都要用到一些平时不常用的短语，注意看看有没有对图的描述还有没有其他的遗漏，如果有尽量作出一点补充。
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您好，用心、细心为您答疑解惑；
如果本题还有什么不明白可以追问，如果满意请记得采纳；
如果有其他问题请采纳本题后，请指向我的图像点击向我求助！答题不易，请谅解，谢谢。
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2.如何进行图表式作文写作
图表作文至少包含描述图表与解释原因两个部分，而当前的图表作文大多还有第三个段落。
图表作文的规律性很强，不像图画式作文那样富于变化。1.首段的写作图表作文有表格（table）、柱形图（barchart）、饼状图（piechart）和折线图（diagram）之分，后三种都属于图表的范畴（chart）。
不管是chart还是table，都需要进行描述，一般放在文章的第一部分，长度宜适中。描述数据我们要首先看看是几个变量（A），每个变量有几个数据（B），不妨以A*B表示。
如果只有一个变量，有三个数据，可以描述如下：FromthechartwecanseeclearlythattheaveragenumberofhoursastudentspendsonInterperweekhasincreasedfromlessthanohoursin1998tonearlyfourhoursin2000，andthento20hoursin2004.如果是最常见的是2*3的情形，可以描述如下：Fromthechart，wecanseeclearlythatinabigcityinChina，state?ownedhousesdeclinedfrom75%in1990to60%in1995andthento20%in2000，whileprivatehousesrosefrom25%to40%andthento80%duringthesameperiod.这里用了while引起从句来突显对比，是一种非常好的办法，如果用两句话来描述，也完全可以。如果是1*n(n>3)的情形，将头与尾描述出来即可，比较好的方法就是在句中描述最后一个与第一个相比变化了多少。
碰到多变量、每个变量多数据的情形，大家应首先进行分类，分成上升、下降两类，或者上升、下降、不变三类，这样问题就迎刃而解了。2.第二段的写作第二段是解释原因的段落。
我们谈谈两个问题。首先是过渡句这个问题。
这里不大可能放在第一段，因为第一段不可能像某些命题作文那样简洁（如只有一句）——例如提纲式作文中的批驳类文章中除第二段首句批驳之外还有首段末句批驳，效果很强烈。其次就是此段的主题句（topicsentence）的问题。
此句或主观或客观，并无拘束，只要上下文风格统一即可。主观：Webelievethatthreereasonscanaccountforthisphenomenon.Ibelievethatthreereasonscanaccountforthisphenomenon.Inmymind，thereasonswhytheoverseasstudentsareontheriseareasfollows.主观之变体（使用插入语，突显主语）：Threereasons，webelieve，canaccountforthisphenomenon.Threereasons，Ibelieve，canaccountforthisphenomenon.Threereasons，Ifirmlybelieve，canaccountforthisphenomenon.注意：插入语的使用属于看似平淡却极富功力的技巧，可以达到很好的效果。
主观之变体（使用插入语）：Threereasons，inmymind，canaccountforthisphenomenon.客观：Severalreasonscanaccountforthisphenomenon.在主题句之后，可以使用连接词分两
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