怎么登录济南市安全教育平台?，济南市教育局推出开学心理第一课，护航学生健康成长

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一、怎么登录济南市安全教育平台?

可以在电脑上打开安全教育平台，然后在首页点击选择所属的地区如济南市，在输入对应的账号和密码就可以登录进入了。具体的登录方法如下：

1、在上搜索安全教育平台，找到其官方网站以后点击进入该网站。

2、进入到安全教育平台的首页以后，点击上方的选择地区按钮，在出现的选项中选择山东省济南市。

3、页面跳转以后进入到登录的界面，在输入框中输入账号和密码点击登录按钮。

二、济南安全教育平台登陆入口

一、济南安全教育平台学生登录入口济南安全教育平台学生登录入口地址为：https://jinan.xueanquan.com/，学生和家长可以输入学籍帐号登录。

二、济南安全教育平台简介

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》，推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设，根据教育部基础教育司委托，中国教育学会组织专家，在广泛调研的基础上，参考国外经验，紧密结合我国中小学、幼儿园实际，研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年，受教育部基础教育司委托，中国教育学会在全国建立安全教育实验区，开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究，探索和创新安全教育的途径和方法，为各地开展安全管理及安全教育提供依据。

1、建立有效的安全教育管理机制。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。

2、建立有效的安全教育体系。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。

通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。

通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学生（幼儿）的安全知识和技能水平。

5、协助中小学提升应急疏散演练效果。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。

6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。

三、济南中小学安全教育新闻

11月9日是全国“消防日”。为切实做好防灾减灾工作，普及消防安全知识，增强消防安全意识，提高全校师生的自防自救能力，济南三中领秀和市南两校区分别开展系列教育活动，并组织全校师生进行消防演练。

学校高度重视消防演练和培训演练。11月7日，学校召开消防疏散演练部署培训会，校长助理、安委会副主任王良正组织学习消防疏散演练及微型消防车灭火演示方案。后勤保障部、安委办对食堂、公寓工作人员进行消防培训演练。11月10日晚上，教育教学部组织各班召开消防安全教育主题班会。

11月11日，两校区利用课间操时间进行消防疏散演练及学校微型消防车灭火演示，本次演练模拟教学楼楼道起火。消防警报响起后，全体师生从教室、办公室等区域冲出来，用衣物、手帕等捂住口鼻，快速有序地进行紧急疏散，顺利完成演练工作。两校区还利用升旗仪式进行“消防安全，人人有责”主题教育活动，学习贯彻《消防法》，营造知法守法好氛围，并向学生发放消防安全图片。

济南市教育局推出开学心理第一课，护航学生健康成长

本次活动在济南市艺术学校现场展演，全市各级各类学校学生及家长代表受邀出席。活动现场，济南西城实验中学专职心理教师，山东省心理教师基本功大赛高中组一等奖第一名获得者李哲，带领大家从5部心理剧出发，开启了一堂别开生面的心理课，展现了寓教于剧、寓教于心的心理健康教育新样态。

济南外国语学校《闪闪发光的你》讲述了主人公雨霏通过“一顶帽子”找回真实自我的故事，它告诉我们孩子的自我评价往往被家长的评价深深影响，家长应当关注孩子的点滴成就和进步，承认孩子的价值和独特之处，引导孩子找到闪闪发光的自己。

商河县春晖实验学校作品《骄阳似我》的主人公小溪一直以“别人家的孩子”苛求自己，却不知道好的教育从不追求培养一个完美小孩，无论是家长还是孩子都要做到接纳不完美，接纳不完美才是养成健全人格的开始。

山东省济钢高级中学的作品《心声》是一部关于家庭、理解和成长的温馨故事，它告诉家长所谓“坏行为”行为的背后也许藏着一个“好孩子”，要先从自己的确信里跳出来，到孩子的位置上去体会，有时在“恍然大悟”和“原来如此”中，教育会悄然发生。

济南锦绣城小学《让“爱”回家》中小飞一家的故事则告诉我们，在家庭要说“爱”的语言，用肯定的言辞、精心的时刻、身体的接触、服务的行动和给出的礼物，去传递爱、接受爱，在良好沟的沟通模式里，让爱回家。

最后一个故事是山东省济南第七中学的《36小时》，让我们看到了当危机来临时表达关心给予支持的价值，也知道了危急时刻应多方联动，用系统助力。将心理健康教育工作融于日常，学生的心理安全需要家校社网联动，需要“时时、处处、人人”。

“在演绎中体验，在情境中感受。”与会学生表示，这些心理剧展现了他们的真实心声，希望可以被家长看见、接纳。家长则表示心理剧浓缩了很多家庭教育上面临的困境，又很直观地提出了有效解决途径，对于家庭心理健康教育有较强的指导意义。

据悉，今年，济南市教育局将启动第二届校园心理剧评选及展演活动，并持续推出形式多样的心理健康宣传教育活动，突出学生主体作用，增强心理健康教育的指导性、科学性和实效性，营造“人人关注心理，人人注重健康”的良好社会氛围，实现济南市“全员育心，全心育人”心理健康教育工作品牌全面优化升级，促进全市学生心理健康水平的整体提升。（济南报业全媒体记者赵世彩）

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