智慧上进教育的入口在哪里?|安徽大学国家智能社会治理实验基地(教育)接受中期评估

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一、智慧上进教育的入口在哪里?

智慧教育的入口可以通过多种方式进入，以下是一些常见的入口：

智慧教育平台：许多学校和教育机构都建立了智慧教育平台，学生可以通过平台进行在线学习、作业提交、考试等操作。这些平台通常有专门的入口，学生可以通过学校或教育机构的网站或APP进入。

在线教育网站：许多在线教育网站也提供了智慧教育服务，学生可以通过网站进行在线学习、课程选择、学习进度跟踪等操作。这些网站通常有明显的入口，学生可以通过搜索引擎或网站链接进入。

教育类APP：许多教育类APP也提供了智慧教育服务，学生可以通过APP进行在线学习、课程选择、学习进度跟踪等操作。这些APP通常可以在应用商店下载，并可以通过APP的入口进入。

需要注意的是，不同的智慧教育平台或服务可能有不同的入口方式和要求，学生需要根据具体情况选择适合自己的入口方式。同时，在使用智慧教育服务时，学生也需要保护自己的个人信息和隐私，避免泄露或滥用。

二、智慧教育平台入口在哪里

国家中小学智慧教育平台官网入口：

平台上线时间：3月底正式上线运行

试运行期间，原有的“国家中小学网络云平台”继续运行。

该平台共包括专题教育、课程教学资源、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6类资源，平台现有资源达到21334条。

“国家中小学智慧教育平台”建设要重点实现“四化目标”和重点完成“三项任务”。

重点实现“四化目标”，即经过2至3年的努力，实现平台体系协同化，基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的国家基础教育平台体系;网络运维顺畅化，基本具备支撑平台稳定运行、性能可靠、信息安全的基础设施条件;精品资源体系化，基本建成导向正确、科学专业、覆盖广泛的高质量基础教育资源体系;融合应用常态化，基本实现信息技术与教育教学深度融合，利用平台资源教与学成为新常态。

重点完成“三项任务”，即系统完善平台整体架构，“国家中小学智慧教育平台”重点承载面向中小学的各类优质教育教学资源，建立资源分发共享机制，将平台资源按各省(自治区、直辖市)需要分布式部署到省级平台，不具备条件的省份可直接使用该平台;开发汇聚各类优质资源，聚焦服务全面育人，开发汇聚包括专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个板块的优质资源;深入推进教育教学应用，充分发挥“国家中小学智慧教育平台”在教育教学中的重要作用，大力推进信息技术与教育教学深度融合。

升级后的平台进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，并新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个板块，进一步凸显了服务“双减”工作的需要。平台现有资源达到21334条，其中新上线10335条，比原来增加近1倍，另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源，资源总量得到大幅增长。

下一步将通过多种方式

不断丰富扩充资源

●专题教育资源包括党史学习、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。

●课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。

●课后服务资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。

●教师研修资源包括思政师德、通识研修、学科研修、作业命题、幼教研修、特教研修等6类资源。

●家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育指导等3类资源。

●教改实践经验包括各地中小学党建德育、落实“双减”、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等9类典型经验。

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安徽大学国家智能社会治理实验基地（教育）接受中期评估

10月18日上午，按照教育部科技司统一安排，国家智能社会治理实验基地(教育)评估组专家魏儒平一行四人实地走访安徽大学，并在安徽大学磬苑校区材料科学大楼一楼会议室召开反馈交流座谈会。校长匡光力会见了评估专家组。校党委常委、副校长黄志祥全程出席上述活动并主持。省教育厅思政处处长、一级调研员王后林，科研处副处长李灿参加座谈。

在实地走访阶段，网络思想政治工作中心负责人汇报了省智慧思政平台建设情况，网络信息中心负责人汇报了智能数据建设情况。

座谈会上，专家组综合17日上午线上自评汇报会上安徽大学的汇报及当日的实地走访情况，认为安徽大学国家智能社会治理实验基地(教育)选题特色鲜明，有很强的辨识度和竞争力；各级领导重视，基地建设的政策环境好，经费投入到位；建设成效突出，智慧思政平台在服务全省教育系统的各项工作中发挥了重大作用。针对学校基地目前建设情况，专家组提出五点建议：一是从发展角度持续争取省校两级的政策和资金支持，对照国家立项要求，加强组织建设，完善组织架构，引入新技术、新理念，开拓新的实验场景；二是从社会治理的角度找到现有建设过程中的问题，争取国家及省级层面的项目支持，有针对性地开展研究和应用开发工作；三是以智慧思政工作已有成效为基础，发挥安徽大学重点综合性大学优势，盘活多方资源，重点围绕社会实验开展系列工作；四是倒排工期，对标终期验收，善于总结凝练，进一步突出亮点工作，多方位多角度展示基地建设的进展和成效；五是加强对外联络，特别是与华东其他教育类智能社会治理实验基地建立沟通机制，加强交流，互学共建，全面提升实验基地的建设质量和水平。

王后林、李灿代表省委教育工委对安徽大学国家智能社会治理实验基地建设成效给予肯定，表示将一如既往/p>

黄志祥代表学校对评估组和省委教育工委的指导表示感谢。他指出，此次评估各位专家领导对安徽大学基地建设情况进行了精准把脉，也为今后建设发展指明了方向。学校将在教育部和省委教育工委、省教育厅领导和指导下，进一步完善基地实验规划，加大投入，协调多方资源，深入开展智能社会治理实验基地建设和研究，有效发挥基地服务教育的功能，为教育强省、教育强国贡献安大力量。

安徽大学相关部门及院系负责人参加了座谈会。(樊如钰侯帅)

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