小学生新手玩抖音怎么拍视频
一、选择合适的拍摄设备
虽然小学生的手机像素在不断进步，但对于抖音短视频来说，还是有些不够用。所以，如果有条件的话，可以选择一台适合拍摄视频的相机。当然，如果家里没有相机，也可以用手机进行拍摄。不过要注意手机的稳定性和清晰度，可以借助三脚架等工具来提高拍摄质量。
二、选择合适的拍摄主题
小学生的生活丰富多彩，可以选择自己感兴趣的主题进行拍摄。比如，可以拍摄自己学习新知识的过程、和好朋友一起玩耍的过程、参加学校活动的场景等。只要内容健康向上，有趣味性，就有可能受到关注和喜爱。
三、掌握拍摄技巧
对于小学生来说，抖音短视频的拍摄技巧可能有些复杂。但是，只要多练习，也可以掌握一些基本的技巧。比如，可以通过调整手机的角度和位置、利用光线、掌握拍摄时机等方法来提高视频的质量和观赏性。
四、积极参与互动
在抖音上，互动是非常重要的。小学生可以在自己的视频下方留言，回复粉丝的评论和问题。也可以关注其他的小学生抖音用户，互相学习、互相鼓励。这样不仅可以提高自己的社交能力，还可以增加粉丝的数量和关注度。
结合上面内容，总的来说，小学生玩抖音是一个很好的尝试，只要选择合适的主题、掌握基本的拍摄技巧、积极参与互动，就可以拍出有趣、有质量的视频。相信只要用心去做，一定能够获得粉丝的关注和支持。
教你如何做抖音#做雨棚的小学生
怎样做抖音？
朋友们，今天我们要焊接一个狗笼，不，今天我们要焊接一个驾驶学校的棚子。做抖音，你必须能够讲故事，否则你根本做不到。我看到很多同龄人都是这样拍摄抖音的。今天，我们在某个地方安装了一个棚子，质量很好，不赚客户的钱，看起来很好。你这么傻吗？如果你能这样做，数亿抖音用户，对吧？这是不可能的。
有人会说，我交了一万多学费，我告诉你这一万多学费是纯韭菜。有人还会说，你这个屌毛总共有几个粉丝，还教我们做抖音真的很傻。我只能呵呵。做抖音你要会讲故事，同样的事你要讲一个故事，别人才有看的欲望，你不能这么说。你不能说我们今天安装了一个棚子，质量好，我们不赚客户的钱。你不是在放屁吗？没有人会不喜欢。不管怎样，我看到很多同龄人这样拍照都很反感。王婆卖瓜吗？谁不说自己的东西好？别人做不出你的技术和产品吗？是不是不可能？不要这样拍，太傻了。
小学生喜欢玩抖音，老师家长该怎么办？
(东方ic/图)
“你怎么能爱上他，不是因为你瞎了
放弃一片森林，被根破草绊倒
纸短情长啊，写不完你的鬼话……”
那天，周晓兴高采烈地来到办公室，迫不及待地想和我们分享她新学会的一首歌。她没唱几句话就让她的朋友们像点燃的烟花一样肆无忌惮地绽放。
“嘿，这首歌的歌词很平民，但这个音调听起来不错，但不幸的是。”我的话立刻被周晓拒绝了。”哦，老师，这首歌不是这样的。它被里面的人改编了。这是我从抖音上学到的。”
“哦，改编啊，你能唱原歌词吗？”我的好奇心成功地被提起了。
“不，但好像差不多，老师，你搜一下，让我们听听！”小周同学挑眼睛，好像占了便宜。
“是的，原版超级好听！”小吴同学也急切地求道。
“好吧，恭敬不如从命，我们来听听原版歌词吧！”我也很感兴趣。
“你怎么会爱上他，决定和他一起回家？
放弃我的一切都无所谓，
纸短情长啊，诉不完当时的青春……”
原版真的很好听，声音很纯净，有磁性，有悲伤，歌词很随意，很生活，真的是一首充满青春情感的歌，很容易被歌词感动。
短短四个字的“纸短情长”，很容易联想到以前生活的缓慢，情感的真实，每个人都小心翼翼地守护着简单的小美。
但对于这些小学四年级的孩子来说，电子产品和各种应用程序占据了他们的业余时间，追求强烈的感官刺激，忽视了冥想时的情感体验。比如相思名句“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采摘，这件事最相思”，而对现在的人来说，“红豆”，是一件遥远的事；“相思”，算什么，早就没人在乎了。因此，眼前的孩子可能还没有意识到这种慢生活的基调。
“这首歌真的很好听。给我印象最深的词是‘纸短情长’。你知道这是什么意思吗？”我把这四个字写在一张空白纸上。
“嗨，就是纸头太短，情绪太长，有什么难的？”
“哈哈哈哈……”我被逗乐了，“想想看，以前没有手机，没有微信，不能打电话，只能写信，写字，需要什么？”
“需要纸头。”
“是的，你需要用纸。一张纸有大有小，有它的局限性。写的字能不能像我们在电脑上的Word一样自动更改一页？你想写多少？”
他们静下心来，摇摇头，“不能随心所欲，有局限性。”
“是的，纸张的大小有一定的限制。即使在电脑里，写作也总是有写作的时间。信中的内容给了收件人想象，但给他的情感却是“写不完”。它是无穷无尽的。一张纸的内容能清楚地表达出来吗？”我希望孩子们能理解这个字面意思。
“嗯，不，情绪是看不见的，不受限制的。”小周同学轻轻地回答了我的话。
“对了，这是纸短情长，纸头的大小不足以写出我对你的感情。”我兴奋地拍了拍手，称赞了周晓。
“哦，原词写得很好。我无法告诉你当时的青春。我不仅写了当时一起做的美好事情，还写了两个人之间的感情。改编后不是简单的胡说八道。”
“这并不意味着改编一定不好，赢得大伙儿一乐倒也是不错的选择。”
“是的，老师，你不知道，抖音就是这样，很多视频都是改编的，很有趣，然后我们会给这些有趣的视频送去爱。”齐子听到“乐趣”也打开了对话。
“抖音里全是这样吗？如果是这样的话，我可能就不会去看了。”我试图引导孩子们看到新事物的两面性。
“不，哦，老师，你可以下载一个。有很多种，包括食物、风景、游戏、策略、小智慧的生活、淘气的人！”之后，孩子还模仿了一个抖音学校说韩语的场景，引起了笑声。
“是的，老师，你打开后，可以直接看，看完一个往下滑，看到喜欢的就可以送爱。”
“你不仅可以看到，老师，你还可以自己拍摄。首先选择背景音乐，然后按中间的加号键，然后移动手机，完成拍摄；有多个镜头，是停止拍摄，然后停止拍摄！”
“拍完上传，别人就能看到，喜欢的话就会被你点赞送爱。”
小烟火停了一会儿，又开始了新一轮的燃放，就像刚离开巢穴的小燕子，叽叽喳喳地分享着飞翔的喜悦。
“看来你们都研究过抖音，这次是准备好的，给我的感觉，你们已经很擅长玩抖音了。”
“哇，太棒了。让我理解一下。你能帮我听听我的理解是否正确。抖音可以看到很多小视频。有很多种视频，有些可以学习，有些可以恶搞。那么，你认为如何玩抖音是打开抖音的正确方法吗？”我还使用了我学到的新的在线术语。
“老师，你又来了。我们知道，你经常告诉我们，优则取，劣则弃。如果我们都记得，你可以放心！”陈一心依靠良好的记忆说教。
(作者为浙江嘉兴吉水小学校长)
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