（网上最新进展截图）

心理学关注三点：

一是作业量跟难度啥情况？

二是女教师入职时的心理学课，当地有没有开展？

三是压力下，教师和学生的心理状态是否正常？

心理学注重追本溯源，作业是这个事件源头。现实中，作业量巨大已经引起了家长公愤，网上经常有家长晒自己重点大学毕业生做不出小学生题目话题，作业内卷的现象非常普遍！大部分地区的教育质量提高靠作业量来堆砌，教育质量的认知是——唯分数论英雄。

教育的重点是写不完的作业吗？2021年4月修订的《中华人民共和国教育法》，将教育方针规定为：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ”

“必须与生产劳动和社会实践相结合”，不是天天写作业。学校走偏了！

教师资格证考试有心理学的内容、教师执证上岗有心理学课程培训，学校也会开展心理讲座，那么心理学知识与教学融合结合变现的问题出在哪个环节？还是教育的指挥棒与社会的现实利益脱钩了？教师可能不会心理学与教学的融合，也可能是作业压力、成绩压力要将她点爆炸了；学生可能本来很聪明，作业太多他已经机械化了，也可能本来的身心发育程度还没达到接受理解程度！

内卷是压力，压力是动力。压力怎么转换成动力，重点要会积极心理学！学会给自己打气，也会给自己时间，更会给自己“出气”！

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（图片来源于网络）