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一、如何看待这种教育观点?
我们每个人都在为了祖国的发展而努力，都希望可以民富国强，但是这位老教授，一直保持崇洋媚外的思想，要知道现在很多洋节年轻人都摒弃了，这位老教授还一个劲夸赞外国人的基因好，这难道不是没有爱国情怀吗？这和主题的感恩相差也太大了。
这位老教授认为年轻人读书是为了赚钱，赚钱才是硬道理，所以一位学生就忍不住了，这样的道理连中学生都懂，为什么这名教授却还这样演讲，这不是有辱教育家的身份，他凭什么教书育人。
教授演讲时被学生轰下台：他的眼里只有钱，这是错的！
少年强则国强，教育部之前还发布了专门针对男同学的消息，要让男同学增加阳刚之气，不要被一些小鲜肉带偏，只有坚强勇敢的心，才可以促进社会发展，教育不只是做题，更不是考试，也不是赚钱，而是为了祖国的发展，读书也是为了民族复兴。
很多人看到这件事都十分气愤，培养青少年的思维才是最重要的，成绩好只是体现在学习方面，如果连做人都不会，将来也不会成为对社会有用的人。
再看看其他人的叙述
安徽合肥庐江中学在一场报告会上，邀请了合肥知名教授陈教授演讲。演讲初期，因为特殊原因陈教授的PPT一直打不开，所以陈教授开始自由发挥向学生们表达一些自己的想法，但因为内容过于低俗，引起了学生们的不适。
教授演讲时被学生轰下台：他的眼里只有钱，这是错的！
所以有一名男同学冲上舞台，强抢陈教授的话筒，当场直接“炮轰”陈教授，大喊“他眼睛里只有钱，学习就是为了钱。
学习，为了中华民族伟大复兴”。
其实笔者初看这一事件的时候，觉得学生不懂得尊重老师，但是在看过这名陈教授的演讲内容后，觉得学生们这样做真的一点都不过分。
教授演讲时被学生轰下台：他的眼里只有钱，这是错的！
陈教授不仅表示学生努力读书就是未来与外国人的优良基因结合再产生更强大的基因；还认为学生们读书就是为了钱，并且金钱就是一切。
这样的话真的是一位名教授说出来，还是当着众多学生的面说的？
真的是瞠目结舌，难怪有那么多的网友认为学生的行为解气。笔者认为，学生抢过陈教授的话筒，已经是对他最大的尊重，同时也避免他说出更多错话，或许对他是一种帮助。
学校请教授办讲座的出发点是好的，但是没有严格审查，就是疏于管理。学生们在成长过程中一定会遇见很多的教育，懂得分辨孰是孰非，也是学生们一定要具备的能力，为将来走向社会打下基础。
教授演讲时被学生轰下台：他的眼里只有钱，这是错的！
二、如何看待大学生抢过学术教授的话筒?
如果教授当时所讲的是“同学们要通过自己的努力改变命运，走向全国、走向世界”，这个观点是正确的，我想单纯的这个表达不会引起该学生的不满。
学生的任务就是学习，我们当前努力的就是学习，只有通过努力学习知识、本领才能有改变命运的机会。当然，改变命运不是只有学校学习一条路，却是最直接的出路，特别是本来我们处于学生年段，是大好时机，特别是我们农村的孩子，没有良好的家庭背景，没有更好的人际关系，所以努力学习是唯一选择。就非学生来讲，我们也需要通过努力，如建筑工人、工厂流水线等等也需要通过努力让生活条件得到更大的更快的改善。
教育的本质也是要面向现代化，面向世界，面向未来，而随着国际间交往日益频繁，国际关系日益复杂，面对未来的诸多挑战和困难，解决国家面临的“卡脖子”一系列问题，我们也需要通过知识和本领去探索研究，我们要把个人命运与国家紧密的联系在一起，为国家作出贡献。同时，这个世界各国之间也是紧密联系的，国家所倡导的人类命运共同体，改革开放门等等都注定我们要走向世界，而不是固步自封。
“同学们要通过自己的努力改变命运，走向全国、走向世界”，这本身就是一个非一般人可以理解的论点。并不是走向世界就是崇洋媚外，就是卖国贼。通过学习他人的长处，弥补自己的短处，承认他人的优点，正确看待自己的缺点，方能走得更远更长久，才能立于不败之地。
学生所说，该教授“输出的价值观大多和功利性相关，其中不乏一些低俗的内容”，并上台拿过话筒，并说道：“我们学习是为了中华之崛起而读书！”，为学生的价值观点赞。
“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“，我们的学生能够继承和发扬这种精神是值得肯定的，是正确价值观的完美体现。我们读书不是为了个人，而是将个人与国家和民族命运紧密联系在一起，有这样的青年学生，国家才有希望，这就是信念。
三、“名师”演讲被学生抢话筒学校该做些什么
“名师”演讲被学生抢话筒事件如下：
2月18日，一起发生在中学校园里、学生与讲师之间的“话筒之争”，引起不少关注与讨论。当天下午，合肥师范学院教育学院副教授陈宏友在合肥市庐江中学进行感恩主题演讲时，因为演讲内容不当，引发不少听众的不满。
当陈宏友提到“学习好就可以在世界范围内‘挑选’女性”等偏激观点时，现场一名学生上台抢过其话筒，大喊“我们学习是为中华民族的伟大复兴”，引发全场热烈反响。
此事很快激起众多网友的共鸣。多数人认为：这样的讲师根本没有资格指导学生的人生方向，被抢话筒纯属咎由自取。不过，也有声音指出：陈宏伟的演讲固然荒唐，但当事学生抢话筒发言的应对方式同样有待商榷。
对此，庐江中学工作人员在2月19日表示：学生很勇敢，不会处理学生。学校的这一表态，既以一种恰当的方式平息了当事学生“是否违反校规校纪”的争议，也在价值观层面回应了外界对学生的质疑。
结合各方信源来看，陈宏友在公开课上的“即兴发言”，显然是有问题的，而且问题不少。不论是将读书的意义庸俗地定义为出人头地、升官发财、实现“娶妻自由”，还是将不同民族、人种的基因分为三六九等，都明显违背社会公德，甚至突破了文明社会的底线。
这样的价值观与论述，即便是在成年人的世界里，也是上不得台面的“歪门邪道”，万万没有走进校园、荼毒未成年人之理。在场师生对此感到不适乃至愤怒，既是正常反应，也在情理之中。
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