建议提高教师的准入门槛和福利待遇

首先，惠凤莲提到了部分教师师德不达标的问题。这一问题主要体现在教师违规补课和谋取利益的行为上。一些教师为了追求经济利益，忽视了自身的职业道德和教育使命，私自开设补习班或私教学生，不仅违反了教育管理规定，也给学生和家长造成了经济负担。此外，还有一些教师言行失当，伤害学生，用不正向的人生观、价值观引领学生，甚至出现了体罚或变相体罚学生的情况，这种行为严重伤害了学生的身心健康。

惠凤莲认为，这些问题的背后反映出部分教师的职业自豪感和获得感不强，以及一些地区教师职业准入门槛偏低的现状。在一些地区，教师职业被看作是众多职业追求的保底职业，由于准入门槛的降低，一些不具备教师品质的人成为了教师。这些人缺乏职业责任感，同时也缺乏职业自信和解决难题的必备心理和能力。

为了解决这些问题，惠凤莲在提出的《关于加强教师队伍建设的建议》中建议提高教师的准入门槛和福利待遇。首先，应该建立完善的教师准入机制，加强对教师的选拔和培养，确保只有具备良好师德和专业素养的人才担任教师职位。其次，应该加大对教师的培训力度，提升他们的教育教学水平和职业发展能力。同时，还要加强对教师的监管和评价，建立起一套科学有效的考核机制，激励教师不断提升自己的教育教学能力。

另外，惠凤莲也呼吁改善教师的福利待遇。教师是培养未来社会栋梁的重要力量，他们应该得到应有的社会认可和尊重。提高教师的福利待遇，可以提高教师的职业满意度和归属感，从而更好地激发他们的工作热情和教育热情。

教师队伍建设关系到整个教育事业的发展和未来社会的进步。惠凤莲的建议着重强调了加强教师队伍建设的重要性，提高教师的准入门槛和福利待遇，有助于优化教师队伍结构，提高教育质量，为学生的健康成长和社会发展提供坚实的基础。共同推进教师队伍建设，为我国教育事业的发展注入新的活力和动力。