十年前的舞蹈游戏有哪些形式，十年，这里的广场舞团队从社区跳到了全国大舞台

一、十年前的舞蹈游戏有哪些形式

十年前的舞蹈游戏形式

舞蹈游戏作为一种结合音乐、节奏和动作的互动娱乐方式，在十年前已经呈现出多样化的形式。以下是关于十年前舞蹈游戏形式的重点：

1.舞蹈机游戏：十年前，舞蹈机游戏是舞蹈游戏的主要形式之一。玩家站在一个类似舞台的设备上，通过踩踏和触碰设备上的按键来跟随节奏进行舞蹈动作。这种游戏形式通常在游戏厅或娱乐场所中设置，吸引了许多玩家前来挑战。

二、幼儿舞蹈游戏有哪些

　　用熟悉的童年游戏来教授舞蹈课是活跃初级班课堂氛围的绝佳方法，可以让年幼的学生兴趣盎然。很多游戏可运用于舞蹈教学，下面是我为你整理的幼儿舞蹈游戏有哪些，供大家阅览!

　　在教孩子玩游戏之前，有必要让她们先掌握一些简单的舞步，例如跳跃、行进、或者半脚尖公主步、王子步。之后，再加进基本的手部动作，例如天鹅臂、敬礼或者游泳。可在每节课开始前练习这些基本舞步帮助孩子们记忆。

　　幼儿舞蹈游戏：FollowtheLeader(模仿领袖)

　　游戏简介：选一个领袖站在前面，然后所有人站后面排成一行。接着领袖做什么动作，后面的人一个接一个学着模仿，没模仿对的人出局，直至剩下最后一个人成为下一轮游戏新的领袖。

　　该游戏可用于教授一些简单的舞步。教师可以先扮演领袖，让孩子们在你的身后站成一排。叮嘱她们注意观察站在前面的人，紧随其后模仿她的动作。此游戏对于年龄太小的孩子而言难度较大。

　　可从简单的脚位和手位开始，练习一段时间后可适当加大难度。例如，行进练习一段时间后可加入敬礼的手势。队伍可以是一个大大的圆，也可以呈蛇形。可以让年长一点儿的学生轮流做领袖，你站在一旁指挥他们跳什么样的舞步，或者让她们即兴练习。领袖可以轮着做，这样人人都有机会。

　　幼儿舞蹈游戏：SimonSays(我说你做)

　　游戏简介：SimonSays一般由3个或更多的人参加，其中一人充当"Simon"，其他人必须根据"Simon"宣布的命令做出不同反应。如果"Simon"以"Simonsays"开头来宣布命令，则其他人必须按照命令做出相应动作。如果"Simon"没有说"Simonsays"而直接宣布命令，则其他人不准有动作，如果有动作则做动作的人被淘汰。

　　“SimonSays”可用于训练复杂点儿的舞步或者教授新的动作，因为它可以将复杂的动作拆分，还可按学生的年龄调整游戏规则。操作的过程中不要总是重新来过，这样会伤害孩子们的积极性，最好一局定输赢。

　　幼儿舞蹈游戏：RedLight，GreenLight，One，Two，Three!(红灯、绿灯，一二三!)

　　游戏简介：游戏中有一个发号施令的指挥官，当指挥官说“绿灯”时，大家都要做出相应的动作，当指挥官说“红灯”时，所有的动作都停止。没有遵从指挥的人淘汰出局。

　　该游戏可用于提高年幼学生的平衡性和听从指挥的能力，年纪大一点儿的学生可利用这个游戏训练组合动作。教师也可按教学情况对游戏作出一定的调整，喊“红灯”的时候，学生以一个舞蹈动作静止，例如阿拉贝斯克。教师也可在游戏中练习组合动作。如果课堂太过吵闹，“红灯、绿灯”还可平复孩子们过于激动的情绪。视情况增加一条游戏规则，如果教师喊了“红灯”之后，你还在做动作，这个动作就要重头来过。

　　幼儿舞蹈游戏：RedRover

　　游戏简介：RedRover是一种玩法非常简单的儿童游戏。首先，分成人数相等的两组，手挽手组成防线。其中一组从对方的组里选一个人，比方是杰克，大家喊：“RedRover，RedRover，派杰克过来!”于是杰克离开他的队友，开始奋力冲向另一组，冲破对方手挽手的防线。如果杰克冲破了对方的防线，他可以从对方的队伍里选一个人带回自己的队伍。如果失败了，他就成为对方队伍中的一员。就这样轮流叫对方组里的人，直到一方获得所有成员，即可宣告胜利。

　　这个游戏还可用于帮助孩子们更快地记住彼此的名字，在教室营造一种轻松愉悦的氛围。当然“突破防线”的环节不适用于舞蹈课堂，可以更改为一次叫一个或一对孩子过来表演的方式。学生在教室的一边排列成队，教师站在另一边，喊“Redrover，redrover，莎拉过来，跳公主步。”莎拉跳完后加入到你的队列中，轻轻地对她耳语下一个叫谁，然后你们一起叫下一个孩子的名字。注意按学生不同的特长和能力表演不同的基本舞步。很快，大家不仅能异口同声地叫出彼此的名字，还练习了舞步，玩儿得很开心。

　　幼儿舞蹈游戏：NameThatTune(猜音乐)

　　这个游戏是舞蹈音乐教学最有效的方法。节选一段今后会用于教学的音乐，例如《胡桃夹子》《雨中轻唱》等，音乐的选择取决于舞蹈的风格。大一点儿的学生还可以根据音乐回忆起曾经学过的舞步。

十年，这里的广场舞团队从社区跳到了全国大舞台

6月18日晚，一年一度群众舞蹈盛会——闵行区市民舞蹈创作大赛颁奖展演在上海戏剧学院新剧场举办。历经基层选拔、培训打磨、南北两个片区赛比拼，最终9支优秀团队脱颖而出：浦江镇选送的广场舞《晋风雅韵》获一等奖；虹桥镇选送的广场舞《快乐节拍》《美美与共》、新虹街道选送的广场舞《清扬婉兮》获二等奖；辛庄镇选送的广场舞《江南春光》、颛桥镇选送的广场舞《剪出春色满家园》、马桥镇选送的广场舞《鼓舞京韵》、江川路街道选送的广场舞《濯浊婷立》、浦锦街道选送的广场舞《梨园闺影》获三等奖。浦锦街道、新虹街道、虹桥镇文体中心获得本届的优秀组织奖。

在今年的赛事推进过程中，区群众艺术馆首次与上海师范大学合作，在闵行成立上海师范大学舞蹈团艺术实践基地，引入高校舞蹈专业学生，为市民舞蹈团队送去专业辅导。5月，上师大编导专业即将毕业的28位学生，分成四组，下沉到闵行广场舞参赛团队中，对新虹、浦锦、颛桥、马桥等多个街镇的舞蹈团队进行指导。通过对各个舞蹈团队创意编排、艺术风格、舞蹈结构、技术技巧及服化道等的全面改良，打磨广场舞作品的原创性和艺术性，强化广场舞团队队员的艺术审美和文化素养，进一步提升各团队的参赛水平。

“没法聚在一起跳舞的时候，我们都在社区做志愿者。但是我们的舞蹈梦一直没有变。这次收到舞蹈创作大赛的通知非常激动，大家排练十分刻苦。更没想到的是，平时电视里才能看到的专家和教授，来给我们做舞蹈培训了，大家排练的劲头更足了!”浦锦街道锦舞飞扬舞蹈队的队员如是说。这次他们带来的广场舞《梨园闺影》将传统的京剧与民族舞相结合，以京剧圆场开头，通过形、神、劲、律的民族舞蹈进行呈现，展示京韵文化的博大精深和独美气质。

本次活动以“舞动申城人人出彩”为主题，由闵行区文化和旅游局、浦锦街道办事处、新虹街道办事处主办。展演现场，展现红色文化、海派文化和江南文化的广场舞节目轮番登场。《晋风雅韵》围绕魏晋南北朝时期的风格基调，通过舞者的精彩呈现，把魏晋人文的通脱、精雅表现得淋漓尽致，给人以美的享受以及精神的升华。

《快乐节拍》是一支欢快的朝鲜族民间舞蹈，队员们内在情绪与动作和谐一致，展现出劳动者在田间休息之余潇洒欢快的生活。

《清扬婉兮》动作轻缓柔和，典雅流畅，表现了女子轻盈飘逸，抒情婉转之美。

作为本次文教结合馆校联动的带队老师，苗小龙同时担任闵行区市民舞蹈创作大赛南北片区赛的评委，在两场比赛中一一为每个舞蹈团队进行点评，并为他们更好地呈现作品和筹备展演、冲击市级赛事提供完善和提升的建议。他表示：“舞蹈训练需要长期的坚持，专业舞者都要克服许多的困难才能坚持。这十年，看到了群众舞蹈在闵行市民中生根开花，闵行区连续十年举办市民舞蹈大赛，团队的舞蹈技巧和节目编排都有了显著的提升，线下比赛中间停了三年，没想到再次回归市民舞蹈大赛，参赛团队的精神状态都非常好，他们的自信和对舞蹈的热爱令我非常感动!”

完成100个市民广场文化设施改造项目、建立广场文化活动市民自治组织、开展星级广场文艺团队评比、打造区域广场文化品牌活动，推进广场文化团队参与社会治理……自2013年起，闵行将广场舞纳入基层社会治理工作体系，通过硬件设施改造、引导团队自我管理、完善制度配套、搭建展示平台等方式，把原先被视作城市管理顽症的广场舞活动，变成城区社会治理的有效助力。十年间，群众舞蹈在闵行生根发芽，这里的广场舞团队从社区广场起步，在乡村村晚、上海合唱节、央视春晚、全国群星奖的大舞台闪亮登场。群众文化活动化身美育大课堂，带领闵行市民在参与中发现美、欣赏美、创造美。

十年，春风化雨润无声；十年，崇美向善锦绣延绵。广场舞见证了群文活动的悄然蜕变，印证了群文活动品牌“训赛秀”机制的蓬勃生机。闵行区文旅局相关负责人表示，将坚守市民文化节“让市民走上舞台成主角”的办节理念，坚持让更多非专业的人通过群文活动走上专业的舞台，呈现与时代同频共振的原创作品；坚持通过培训、比赛、展演等方式培育更多具有示范效应的群文团队和优秀原创精品，让市民在群文舞台上持续绽放光彩；坚持让美育植入社区空间，走进千家万户，让市民随时、随地都能感受到这座城市的暖意、惬意和诗意。

作者：李婷

编辑：王雪瑛

责任编辑：邢晓芳

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