2022安全教育平台登录入口网址是什么?，奥数成为小升初入名校敲门砖，小学奥数怎么学?学习路线附上!

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一、2022安全教育平台登录入口网址是什么?

：2022安全教育平台登录入口

安全教育平台微信快捷登录流程

（一）电脑网页端操作流程：

01、打开学校安全教育平台网页端，使用微信扫一扫功能，扫描“微信快捷登录”下方二维码。

02、手机页面跳转到“选择帐号登录”页面，点击“添加快捷登录帐号”，输入平台帐号密码后点击添加即可。

03、选择对应帐号，电脑网页端即可同步自动跳转进入。

（二）手机APP操作流程：

01下载或更新至最新版“安全教育平台”APP。打开后，勾选“已阅读并同意《用户协议》和《隐私政策》”按钮，并点击首页“微信快捷登录”图标。

02手机页面跳转到“选择帐号登录”页面，点击“添加快捷登录帐号”，输入平台帐号密码后点击添加即可。

03选择对应帐号，即可自动跳转进入。

分享：关于安全教育平台

安全教育实验区目标

1、建立有效的安全教育管理机制。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。

2、建立有效的安全教育体系。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。

通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。

通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学生（幼儿）的安全知识和技能水平。

5、协助中小学提升应急疏散演练效果。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。

6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。

二、智慧教育平台登录入口:http://yun.ohedu.net/user/login

智慧教育平台登录入口：http://yun.ohedu.net/user/login

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，遵循新课程改革的要求，进一步优化课堂教学，提高课堂教学效益，同时也为解决课堂变革中出现的实际问题（重形式轻实效、重教法轻学法、重结果轻过程等），真正实施“学本课堂”。2018年12月3日下午，瓯海区课堂变革调研活动在瓯海区三垟第一幼儿园隆重举行。区教师发展中心领导及研训员亲临现场观摩指导，与三垟一幼的老师们一起走进课改，参与课改，探讨课改！本此活动共有四项议程。

议程一：报告——聚焦课改内涵

三垟一幼园长胡元俏老师为与会人员作了《发现儿童的力量——三垟一幼基于小白鹭课程下的课堂变革实践》观点报告。胡元俏老师围绕着三垟一幼“生态教育”的办园理念，结合课堂内容，系统地介绍了小白鹭课程以及“开放、自由、生成、整合”的小白鹭课堂。胡元俏老师播放的每张照片、每一个视频，都渗透着三垟一幼全体教师在课改中留下的串串足迹。接着，下午执教的三位老师从课堂教学师幼行为、教学方式变革等方面的设计思路做了详细的阐述。

议程二：展示——彰显课改风采

在课程改革的浪潮下，三垟一幼的教师也在摸索着，围绕着“生成、自由、开放、整合”的课程理念，展示了三节课例。黄玛丽老师带来的大班社会《屋顶上的秘密》通过层层推进、引人入胜的方法，让孩子在观察、推理、判断中发现有趣的屋顶。陈璐璐老师带来的是源于生活的大班科学《转起来》，让孩子在自由探索中，了解转动的方法，知道力是转动不可或缺的因素；谢伊力老师带来的中班歌唱活动《家乡美》，以多元化的教学手段带领幼儿感受家乡景物的美好，从而萌发对家乡的热爱之情。

议程三：交流——助推课改形式

音乐组朱洁如老师、社会组张林勇老师、科学组陈适老师作为小组代表为三节课堂展示活动做了精彩点拨。他们肯定了三位老师在课堂设计、教学方式、课堂整合上的表现，并对活动内容的选择、目标的具象性等方面提出了改进的意见。

议程四：引领——明确课改方向

最后，教师发展中心副书记黄德杰老师作总结点评。黄老师通过“一脉相承的资源选择”、“一脉相承的思维方式”、“一脉相承的价值追求”、“一脉相承的情感交融”对课堂变革、课堂教学方式、内容、情感等进行了指导，强调“以学为主”的课堂，帮助教师梳理了课改的实际问题。相信，在课改的道路上会给老师们带来巨大的启发。

奥数成为小升初入名校敲门砖，小学奥数怎么学？学习路线附上！

学好奥数在锻炼数学思维的同时，还能提高课内的数学基础。

有人把小学奥数和体育类比，体育促进体质发展，奥数促进大脑发展。只有很小部分学生适合当运动员，但没当运动员规划的学生，也要坚持课外锻炼身体。同样没准备走奥数竞赛路线的学生，也需要学习奥数。

其实说的是只有5%的孩子可以走数学竞赛路线。从整体上看，奥数一般适用于所有课内数学学习中上以上的孩子学习。

小学各阶段奥数应该怎么学？小学奥数学习规划，学好奥数，稳赢小升初！！

小学奥数学习规划

一年级：

兴趣与习惯培养：重点在于培养孩子对数学的兴趣和良好的学习习惯。可以通过简单的运算知识和规律、基本图形的认识和分析能力来引导孩子。

二年级：

计算与思维训练：加强计算能力，特别是乘除法的列竖式计算。同时，通过枚举法等方法培养孩子的有序思维和抽象思维。

三年级：

奥数基础阶段：这是奥数学习的关键时期，孩子的认知能力和逻辑分析能力有显著提高。重点学习运算定律、假设思想解决问题（如鸡兔同笼问题）、平均数应用题等。

四年级：

承前启后：学习内容难度和广度增加，重点在于计算（包括小数和分数）、平均数问题、行程问题、排列组合以及几何计数与周期性问题。

五年级：

小升初准备：这是小升初前的最后一个学期，需要针对性强的学习。重点包括递推方法、行程问题、数论问题（如数的奇偶性、约数、倍数等）、抽屉原理和图形面积计算。

六年级：

小升初冲刺：这个阶段，学生应该已经完成了小学阶段的课外知识学习。重点是参加各种竞赛（如迎春杯、华杯等），并提前接触初中内容，为初中学习做准备。

重点总结如下：

学习资源和方法：

教材和参考书：选择适合孩子水平的奥数教材，如《奥数竞赛入门》、《奥数精讲精练》等。

在线资源：利用网络资源，如奥数网站、教育平台提供的免费或付费课程。

家长陪伴：家长可以陪伴孩子一起学习，解答疑问，鼓励孩子克服困难。

定期评估：定期对孩子的学习进度进行评估，调整学习计划。

关于娃的学习路线规划，家长要记得一条很重要的原则叫做“因势利导”。每个孩子的学习节奏和兴趣点都是不同的，所以在规划学习路线时，最重要的是保持灵活性，鼓励孩子在享受学习的过程中逐步提高。“”

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