以年龄作为刑责分水岭,合理吗?

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首发2024-03-2716:20·直爽百灵鸟E3S

在深入讨论未成年犯罪问题时,我们不得不思考的一个核心问题是,对于涉案的未成年人,特别是像这次河北邯郸案中的三名13岁同学,他们是否应该被判定为犯罪嫌疑人,进而接受刑事司法的制裁呢?

根据中国现行法律,刑事责任年龄被下调至12岁。然而,这并不意味着所有犯罪嫌疑人都会进入刑事司法体系。针对未成年人的犯罪案件,存在着刑事司法和行政体系之间的二元模式。具体而言,如果最高检核准追诉涉案未成年人,他们将被视为犯罪嫌疑人,接受刑事追诉和审判程序。而如果未成年人不符合刑事追诉条件,他们将被视为“触罪未成年人”,不受刑事司法管辖,而是被送往行政体系接受专门矫治教育。

这种二元模式的存在,是为了更好地区分和处理不同情况下的未成年人犯罪问题。对于严重犯罪行为,特别是涉及故意杀人等致人死亡的案件,最高检将会对其核准追诉,使其进入刑事司法程序接受相应制裁。而对于一些较轻或初犯的案件,则会依法将其纳入行政体系进行矫治和教育。

这种处理方式的合理性,在于平衡了对未成年人犯罪行为的惩治与教育之间的关系。对于刑事司法体系的参与,能够确保对于严重犯罪行为的严惩不贷,同时也凸显了法律的公正性和权威性。而行政体系的介入,则更多地强调了对于未成年人的教育和矫正,以期防止其再次犯罪,促进其健康成长。

然而,值得注意的是,当前未成年人犯罪问题呈上升趋势,低龄化现象日益凸显。这不仅需要刑事司法和行政体系的更好配合,更需要社会各方面的共同努力。家庭、学校、社会等都应当承担起相应的责任,加强对未成年人的教育和引导,为其健康成长提供更好的环境和条件。

因此,我们需要在未成年人犯罪问题的预防和处理上不断完善相关制度和机制,加强各方合作,形成合力,共同构建一个更加安全、和谐的社会环境。只有这样,才能更有效地防止悲剧的再次发生,保护好每一个未成年人的成长之路。

针对未成年犯罪问题,除了加强司法和教育手段外,更需要从根源上着手,关注未成年人的心理健康和成长环境。家庭教育、学校教育以及社会教育都是不可或缺的一环。家长应该加强对孩子的关爱和教育,引导他们树立正确的价值观和行为规范;学校应该加强心理健康教育,培养学生的自我认知和情绪管理能力;社会应该为未成年人提供更多的成长机会和资源,让他们健康、快乐地成长。只有全社会的共同努力,才能真正解决未成年犯罪问题,为每一个孩子的未来保驾护航。

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